Las «alternativas educativas para el próximo curso»

Por Nadia Ferreyra- 

Si miramos el aumento de la oferta y la demanda de una educación diferente a la convencional en Mallorca, podríamos decir que estamos viviendo una especie de moda de lo “alternativo”. Otra mirada válida, podría ser que el cambio que pide gran parte de la sociedad respecto a la educación, transcurre
tan lento en el sistema público y tradicional, que crece como la espuma la necesidad de crear un camino paralelo.

En los últimos cinco años han surgido al menos siete proyectos privados de educación, que nacen desde su origen contemplando aspectos que van mucho más allá del curriculum académico. Algunos de ellos son centros homologados y reconocidos por los organismos oficiales, y abren sus puertas convencidos de

que escuela y legalidad van de la mano, a pesar del duro trabajo de infraestructura, personal y papeles que ello supone. Otros tienen la misma convicción pero sus posibilidades les impiden conseguir tal objetivo y ejercen la actividad de la manera que les es posible. Asimismo, otras de las propuestas nacen sin intención de estar homologadas. Su finalidad es crear un espacio donde sus hijos y los de otras familias puedan recibir otro tipo de acompañamiento y sin caer en las exigencias de ningún organismo. Nuestra intención con este reportaje no es valorar los proyectos. Sólo acercar las opciones educativas que conviven en nuestra comunidad y que aún con sus diferencias y rasgos propios de identidad, comparten los aspectos más relevantes de lo que se llama una educación respetuosa: predominio del juego libre, el niño como protagonista de su aprendizaje, respeto hacia el ritmo de cada persona, ambientes preparados con materiales pensados para el desarrollo de las propias capacidades y el adulto como acompañante o guía.

 

El movimiento en educación no abarca sólo al ámbito privado. En la escuela pública, especialmente en el ciclo de Educación Infantil, se están introduciendo cambios profundos, lentos pero de gran calado. Se extiende el cambio de mirada hacia el niño y su aprendizaje. Una mirada respetuosa e integradora, que hasta ahora estaba en un segundo plano en la educación convencional, pero que poco a poco se comienza a ver en diferentes aulas de la isla (prometemos reportaje sobre las escuelas públicas que son pioneras en este aspecto).

¡Gracias a todas las escuelas que aparecen en este reportaje por compartir con Revista Edu-K su proyecto!

Nau escola

Sólo han pasado tres años desde que Nau Escola abriera sus puertas, con apenas un grupo de 13 niños y mucha ilusión por ofrecer un proyecto estable de educación respetuosa. Su evolución ha sido enorme. Actualmente, con los ciclos de infantil y hasta segundo de primaria homologados por la Consellería de Educación, son un centro que acoge a 75 alumnos de entre 2 y 6 años.

IMAG3770

Nau es una escuela democrática, laica y flexible, que se sustenta principalmente en los principios de la Pedagogía Viva, y donde la observación activa les hace modificar y crecer según las necesidades de los niños. Todo el proyecto educativo parte de la base del acompañamiento emocional. No se trata de un centro lleno de normas y protocolos de actuación en cada caso. Es gracias al ratio bajo (máximo de 15), que los acompañantes pueden conocer a los niños y actuar de una manera u otra cuando hay conflictos o se requiere de su asistencia. Siempre tratando de fortalecer a cada ser y que se sienta en un entorno seguro en el que desarrollarse.

El día a día en Nau tiene una estructura que facilita el funcionamiento y da tranquilidad a los niños. Transcurre entre una entrada y salida relajada, asamblea inicial, tiempo de grupo y tiempo para realizar propuestas, talleres, o circular libremente por los ambientes preparados. Los niños siempre pueden elegir entre al menos dos propuestas, y de este modo se van integrando los conocimientos de forma transversal.

El horario lectivo es de 9-9.30 hasta las 13.30-14hs, con opción de matinera y de comedor hasta las 15.30hs. Las cuotas para el próximo curso son de 435€ en segundo ciclo de infantil y 450€ en primaria. Como apunte, decir que sólo quedan 3 plazas para nacidos en 2010 y 3 plazas para nacidos en 2013. Para el resto de edades hay lista de espera.

Montessori School of Mallorca

Recién inaugurada en el vigente curso, la Montessori School of Mallorca es la primera escuela Montessori de la isla. Se trata de una escuela internacional, homologada por el Instituto Británico y que se rige por dicho currículum. Asimismo, quieren tramitar la acreditación española con lo cual integran las exigencias del currículum local.

Montessori School of Mallorca

En la actualidad cuentan con 62 alumnos de entre 3 y 10 años de edad, e irán creciendo hasta los 12 años. Su directora y propietaria, Montserrat Povill Pacheco, proviene de familia de educadores y desde siempre estuvo vinculada a la educación y la infancia. Como madre se sintió atraída por ofrecerle una educación Montessori a sus hijos y de ahí su motivación en fundar el proyecto. Según nos comenta Monserrat, a través de los materiales Montessori específicos para cada área se integran los contenidos académicos. En el aula se unifican las edades de tres en tres años, y dentro de los ambientes hay libre circulación. La ratio aproximada es de 10 niños por acompañante. El profesor tutor es nativo de habla inglesa y con formación AMI. Asimismo hay otros acompañantes de apoyo, algunos formados en Montessori y otros en otras áreas. La lengua prioritaria es el inglés pero el trabajo de adquisición de lectoescritura y matemáticas se hace en la lengua materna de cada alumno. Destaca la multiculturalidad de este espacio en el que conviven más de 20 nacionalidades. El horario actual es de lunes a jueves de 9 a 15.30hs y los viernes hasta las 13.30hs (puede modificar el año que viene). El precio de las cuotas es de 600€ en infantil y aumenta progresivamente en cada ciclo de primaria.

Escuela Waldorf-Steiner Palma

Situada en un espacio exclusivo de la fina histórica Sa Possessió, inició el presente curso este proyecto desarrollado en el ámbito de la Pedagogía Waldorf-Steiner. Recoge un impulso anterior (de algunos docentes y familias) de formar un centro de primaria en Binissalem y que no llegó a desarrollarse. La escuela está vinculada a la asociación de centros Waldorf de España y asesorada por maestros experimentados.

waldorf steiner palma

Para el curso 16-17 ofrecen plazas tanto en infantil (a partir de 2 años y medio) como en primaria (de 1º a 4º). A nivel legal, están en proceso de homologación como escuela internacional por Estados Unidos.

Uno de los rasgos característicos de la pedagogía Waldorf es la consideración de que la manera de entender, sentir y vivir el mundo de las personas va evolucionando a lo largo de la vida, y más aun en los años correspondientes a la infancia. Es por ello que, en el currículum de las escuelas Waldorf y con el trabajo de cada maestro, tratan de dar respuesta a las necesidades que presentan los niños, ya sean físicas, anímicas o espirituales, con la seguridad de que esta respuesta establecerá una base para todo lo que acontecerá en su vida futura.

El trabajo en infantil es unitario, todos los niños están juntos a pesar de que cada grupo tiene su acompañante de referencia y la lengua vehicular es el catalán, que convive con las otras lenguas en algunos momentos de la jornada.

En primaria el planteamiento es trilingüe y cada grupo tiene un tutor que lo acompaña durante toda la etapa escolar, fortaleciendo la relación y acompañando el proceso de vida de cada niño.

Actualmente, en la escuela conviven 40 alumnos (30 de infantil y unos 10 de primaria).

El horario lectivo es de 9 a 13hs. (para el grupo de hasta 3 años), de 9 a 13.30hs. para segundo ciclo de infantil y de 8.30 a 13.30hs. para primaria. También disponen de servicio de comedor y de tarde. La cuota mensual es de 350€ (hasta 3 años), 310€ (de 3 a 6 años),  370€ para primaria.

Arimunani

Una de las novedades para el próximo curso escolar es la apertura de Arimunani, situada en Son Ferriol. En un entorno privilegiado y con unas instalaciones completamente reestructuradas para el proyecto, ofrecerá servicio para niños de entre 3 y 7 años, si bien se contempla la apertura progresiva de todo primaria, e incluso secundaria. A nivel legal, la escuela está tramitando la homologación por el sistema español, y su previsión es tenerla para el inicio del curso.

arimunani

Dirigida por Juanma Martínez y coordinada por Xavier Marroco (ambos educadores), Arimunani tiene como pilar básico el respeto por los niños, por la ecología y por el entorno. Amor por la infancia y la creencia en las capacidades de cada ser también están en el ideario de esta escuela, que en el día a día integrará diferentes corrientes pedagógicas para cumplir con los contenidos académicos. Cabe destacar la libre circulación por ambientes, la flexibilidad de adaptación para las familias (especialmente en el grupo de 3 años) y el trilinguismo que se propone desde los inicios, con un referente de cada lengua por grupo de edad. El horario lectivo será de 9 a 16hs y la cuota mensual de 530€ al mes (más 530€ de matrícula). El comedor es aparte 150€ mensuales.

Montessori Illes Balears

Una de las aperturas para el próximo curso 2016-2017 será la casa de niños “Montessori Illes Balears”. Situada en Palma, en la zona del conservatorio, se trata de una planta baja dividida en dos ambientes. Uno diáfano interior y otro exterior. Cada rincón cuidado hasta el último detalle. Con más de 500 presentaciones posibles de materiales de calidad. Escogidos y elaborados para ofrecer a los niños esa belleza que para Montessori es tan importante. Como dice Dalia Vergara, una de las acompañantes y directora del centro, “si al niño de damos belleza y calidad, luego crea algo bello”.

montessori illes balears

En este espacio dirigido a niños de entre 3 y 6 años (con algunas excepciones de 2 años y medio), cada material esta pensado para una edad concreta, para un período sensible. A partir de la observación del niño y sus capacidades, el material se presenta al niño. Y recién entonces (no antes) el niño o niña puede manipularlo y utilizarlo las veces que desee. Esta es una de las premisas de la pedagogía Montessori.

Marcela Moltini es otra de las acompañantes de este espacio, guía AMI con 25 años de experiencia en este tipo de escuelas. Ambas han diseñado un ambiente lleno de propuestas rompibles y manipulables. “Los niños tienen que ser capaces de manipular, experimentar e incluso romper”. De la experiencia aprenden y nosotros no corregimos, afirman. Todo el material es autocorrejible. “el niño no necesita que venga alguien de fuera para mostrarle el error, aprende de su experiencia y sin la corrección constante fortalecemos su autoestima”

En definitiva: 25 plazas para la casa de niños, con horario de 9 a 14hs, ampliable una hora a quienes se queden a comer y con una cuota mensual de 385€. Por la tarde, a modo de extraescolar, ofrecerán talleres para niños de primaria que quieran experimentar con Montessori.

Sa Llavor

En 2007 abrió Sa llavor en Mancor de la Vall, una escuela unitaria y holística que se basa en los principios de desarrollo integral, libertad y confianza, conexión con la vida y comunidad y servicio a los demás.

sa llavor

Actualmente acoge a 90 alumnos de infantil, primaria y secundaria. En infantil predomina el juego libre (son 28 niños con 3 referentes lingüísticos).

En primaria y secundaria, los alumnos se unifican por pares de edad (con un ratio máximo de 15) y también hay actividades donde se interrelacionan. Trabajan por proyectos interdisciplinares. Al inicio de primaria se proponen aspectos más enfocados al conocimiento del lenguaje y las matemáticas y a partir de ahí se diversifican las áreas. El curso que viene la escuela ofrecerá servicio hasta 4º de ESO con el grupo que empezó hace 9 años. En Sa Llavor el educador se concibe como facilitador del aprendizaje y son los niños los protagonistas de éste a través de la experimentación y el juego. Sin libros de texto en ninguna de las etapas educativas (sólo libros de consulta) son los propios niños los encargados de crear sus materiales a través de lo aprendido. Coordina la escuela un grupo de 4 personas, todas fundadoras del centro, y también cuentan con un equipo pedagógico y docente formado por profesionales de distintas esferas. La lengua vehicular utilizada en cada actividad es elegida libremente por el educador que la coordina. Catalán, castellano e inglés conviven en respeto y armonía. Uno de los aspectos diferenciales del proyecto es que los niños participan en todo el proceso alimenticio, desde la siembra, plantación y cultivo, hasta la recolección y elaboración de los alimentos que van a tomar. Sa Llavor tiene un expediente abierto en la consellería de educación desde hace muchos años para poder obtener la homologación. Dadas las dificultades que han tenido en el proceso, han solicitado una apertura para un centro nuevo en otro pueblo y esperan que la resolución sea favorable. El horario lectivo de infantil es de 8.30 a 13.30hs. A partir de primaria es hasta las 14hs. y en secundaria, salen un día a las 16hs. La cuota mensual para el próximo ciclo será de 350€ en infantil y alrededor de los 400€ en primaria y secundaria.

Escuela Waldorf de Binnissalem

Fue la primera escuela “alternativa” de Mallorca y surgió a partir de la creación, en 1998, de la “Associació per a la Pedagogia Rudolf Steiner”. En la actualidad, el Jardín de Infancia dirigido por Laura Pla en Binnissalem, cuenta con 22 niños de entre 3 y 6 años de edad.

escuela waldorf binissalem

A partir del curso que viene, como novedad, amplían los servicios para alumnos de a partir de 1 año (que ya sepan andar como requisito). De este modo, dividirán el grupo en dos (de 1 a 3 años y de 3 a 6 años), cada uno con una tutora y siguiendo un ratio de máximo de 10 niños por acompañante para los más pequeños.

Los principios básicos de esta escuela, que sigue la Pedagogía de Rudolf Steiner, son respetar la evolución del niño según las diferentes etapas del primer septenio y priorizar el trabajo con los sentidos básicos, es decir, que el niño o niña pueda desarrollar el cuerpo antes de meterse en el trabajo intelectual. El día a día en la escuela se hace a través del juego libre y autónomo, con materiales sencillos y nobles (madera, telas, algodón, lana…), tanto en interior como en exterior. Cada día se trabaja en el patio, donde los niños pueden experimentar y conectarse con la naturaleza en cualquier época del año. El horario de este centro (que no está homologado por la Consellería) es de 8.30 a 13 hs, con servicio de comedor hasta las 14.30hs para quienes lo solicitan. La inscripción es de 400€ y la mensualidad de 310€. También ofrecen la opción de jornada reducida (3 veces por semana) por 260€. Uno de sus objetivos es acercar la pedagogía Waldorf a la sociedad, por lo que mensualmente organizan charlas pedagógicas que tienen muy buena acogida. Además de sus puertas abiertas y el mercadillo de navidad que se hace cada noviembre.

Escola Activa de Mallorca

En el curso 2012-13 inició camino Escola Activa, formada por un grupo de familias unidas en cooperativa y con la idea de ofrecer una escuela de educación infantil y primaria, basada en las corrientes de la psicología humanista y la pedagogía activa.

escola activa de mallorca

Hoy EAM se define como una escuela libre, natural y respetuosa, en la que el acompañamiento emocional, la posibilidad de elección del trabajo a realizar por cada niño y la relación con la naturaleza son aspectos básicos.

Actualmente y para el curso que viene ofrecen plazas para niños de entre 3 y 12 años.

La división por edades es la siguiente: un grupo de 3 años, otro grupo de 4 y 5 años, otro de entre 6 y 8 años y por último, el grupo de 8 a 12 años. Cada uno de ellos con su acompañante de referencia. En el curso vigente conviven 40 alumnos y se contempla una ratio máxima de 10 por acompañante.

Conseguir la homologación es uno de los deseos de la escuela, pero ahora mismo están iniciando la tramitación. El horario lectivo es de 9 a 14hs. con opción de escuela matinera y comedor hasta las 15.30hs. La cuota mensual es de 360€ en infantil y de 380€ en primaria. Ambas pueden beneficiarse de una reducción si las familias se comprometen a colaborar en un trabajo comunitario durante 5 sábados.

 

Nono

Situado junto al Hospital Son Llatzer, Nono comenzó a funcionar en 2011, como iniciativa de varias familias que autogestionan por completo el proyecto.

nono

Es decir, todas las familias que forman parte del colectivo, también los acompañantes y otros voluntarios, participan en la gestión de la escuela, acordando las decisiones en asamblea y definiendo todos los aspectos en función de sus propias necesidades. De momento están investigando diferentes vías de homologación, siempre que cuadren con su ideario. Se trata de un espacio de aprendizaje pensado para niños y niñas a partir de los 3 años, donde la libertad y el respeto son sus pilares fundamentales. Libertad para experimentar, conocer, sentir y ser acompañados con respeto y amor. El niño como único protagonista de su aprendizaje, marca el ritmo de su día a día a través del juego libre y contadas propuestas que también son optativas (asamblea inicial y de cierre, psicomotricidad o educación creadora). La lengua vehicular de Nono es el catalán. Actualmente conviven 12 niños, mezclados por edad, con 3 acompañantes, más algunos voluntarios que no se cuentan para reducir el ratio (máximo de 6-7 por acompañante).

Las cuotas varían dependiendo de los gastos y alumnos, este curso han sido 12 mensualidades de 250€, con merienda incluida. La comida se hace por turnos entre las familias y el horario es de 9 a 15hs.

Ses Milanes

En el año 2014 abrió sus puertas Ses Milanes, una iniciativa pedagógica de crianza en la naturaleza, autogestionada por los padres que la integran, y ubicada en el pueblo de Bunyola. Para el curso que viene ofrecen plazas para niños de entre 2 años y medio y hasta 6 años, que pasarán sus mañanas entre el bosque, el huerto y la comuna del pueblo, acompañados por Patricia Torena y Linda Botinelli.

Ses Milanes se sustenta en los principios de la Pedagogía en Verde, donde el aprendizaje sucede en relación con el entorno y la naturaleza, con el juego espontáneo y un acompañamiento respetuoso, en el que la escucha activa tiene un papel relevante.

Actualmente, el grupo está formado por 8 niños que cada día, a las 9 de la mañana, se reúnen en el parque del pueblo y desde allí deciden su actividad del día. Se quedan allí mismo o bien se van de excursión al bosque, a explorar. No se utilizan materiales, más que los que proporciona el propio entorno y alguna lupa como herramienta. Como nos comenta Patricia “los niños están habitados al bosque y muy acostumbrados a que lo que tienen allí es lo que tienen para jugar, utilizan los recursos que les aporta la naturaleza y con ellos desarrollan su aprendizaje”. Los días de mucha, muchísima lluvia se quedan en un local cedido por el ayuntamiento. Por último, comentar que las familias pagan una cuota mensual aproximada de 200 euros.

 

 

 

 

 

You May Also Like